дневной жизни мирового сообщества в целом и каждого человека в отдельности, а процессы ее реализации и потребления не захватывали такие широкие слои населения.

Одной их первых крупных работ, посвященных анализу иннова ционного процесса в контексте общецивилизационных тенденций, была книга В.Ж. Келле «Инновационная система России: формиро вание и функционирование»¹. В ней, в частности, отчетливо была поставлена проблема соотнесенности комплекса нравственных ценностей современного человека с пониманием участниками инно-

U    9

вационного процесса социальных последствии их деятельности². В поле этой проблематики отчетливо просматривается по-новому — «по-инновационному» — прочитанная проблема гуманитарной компе тентности инноваторов (так для краткости мы будем в дальнейшем называть участников инновационного процесса) — проблема их владения гуманитарными знаниями.

Сразу оговоримся, что гуманитаризация инновационного процесса как проблема уже разрабатывается — и в общефилософском контексте, и в связи с гуманитаризацией университетского образования, и во многих других проекциях³. Но есть еще одна проблема, не менее важная и имеющая, можно сказать, общецивилизационную значи мость, — уровень востребованности гуманитарной культуры самими инноваторами. А у этой проблемы есть, в свою очередь, две состав ляющие. Первая — оппозиция «двух культур», еще полвека назад заме-

¹

   Келле В.Ж. Инновационная система России: формирование и функционирова ние. М.: Едиториал УРСС, 2003.

²

   Там же. С. 119.

³

   См., напр.: Гусейнов А.А. Выражение кризиса и симптомы обновления // Воп росы философии. 1999. № 3. С. 7—12; Философия и интеграция современного социально-гуманитарного знания (материалы круглого стола) // Вопросы филосо фии. 2004. № 7; Алфёров Ж.И., Садовничий В.А. Образование для России XXI века // Образование, которое мы можем потерять: Сб. М.: МГУ, 2002. С. 18; Юдин Б.Г. Ин теллектуальный потенциал личности и инновационное развитие страны // Инно вационное развитие России и человеческий потенциал молодежи. М.: Изд-во Мос- ГУ, 2008. С. 3; Келле В.Ж. Формирование инновационной структуры и молодежь // Там же. С. 34; Ашмарин И.И., Клементьев Е.Д. Гуманитарная составляющая уни верситетского научно-технического образования // Высшее образование в России. 2009. №1. С. 3.