Мартынов Е.И.
Политика и стратегия
стр. 90



Бывший начальник академии генерал Леер неоднократно говорил мне, что наши курсы военного искусства представляют огромную мусорную кучу, куда каждый несет свои отбросы. К сожалению, покойный Леер при всех своих заслугах отличался полнейшей бесхарактерностью и потому не только не вымел накопившегося мусора, но наоборот, напустил в академию таких «ученых», которые окончательно ее засорили.

Если в таком хаотическом состоянии находится фундамент — главная основа академического преподавания, то какой же системы можно ожидать от так называемых второстепенных предметов!

Лет пятнадцать тому назад из общеобразовательных наук в академии проходили астрономию, геологию и историю XIX века; потом в разное время пробовали ввести психологию, славяноведение и международное право; в настоящее время от всего этого осталась лишь история XIX века, но зато изучаются государственное право, история России и иппология Почему выбирались именно эти столь мало имеющие между собою общего науки, почему они сменяли друг друга — остается непонятным.

Затем каждого поражает оторванность академии от жизни. В то время как все высшие военные школы Европы идут во главе быстро развивающегося военного дела, наша академия как бы замерла в своих отживших неподвижных формах.

Офицеров заставляли заучивать переправы на какой-нибудь давно пересохшей речке, запоминать количество баранов и свиней, приходящихся на одну квадратную версту в Галиции, а между тем никто не позаботился познакомить их хоть в самых общих чертах с Маньчжурией, где русской армии в действительности пришлось вести войну. Слушателей академии спрашивали о том, сколько золотников соли на человека возится в различных повозках германского обоза, каким условиям должна удовлетворять ремонтная лошадь во Франции; но организация японской армии оставалась для нас тайной до такой степени, что перед моим отправлением на войну главный специалист по этому предмету категорически заявил мне, что Япония не может выставить в Маньчжурии более 150 тысяч человек. Занимаясь пустословием о воображаемой тактике Чингисхана и фантастической стратегии Святослава, академические профессора в продолжение целой четверти века не успели даже критически исследовать нашу последнюю турецкую войну, ошибки коей мы с точностью повторили теперь на полях Маньчжурии. Следуя раболепно и подобострастно, но без всякого смысла и рассуждения в хвосте Драгомирова, представители нашей официальной военной науки прозевали те новые приемы военного искусства, которые под влиянием усовершенствований техники зародились на Западе. По справедливому замечанию известного французского писателя генерала Негрие: «Русская армия не захотела воспользоваться ни одним уроком последних войн». Вообще, Академия генерального штаба, вместо того, чтобы служить проводником новых идей в войска, все время упорно отворачивалась от жизни, пока сама жизнь не отвернулась от нее.

Однако бессистемность академической программы и отсталость отдельных курсов являются несравненно меньшим злом, чем те методы преподавания, которые господствуют в академии.








Новости